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爱弥儿科学实验活动——摇摇筒  

2013-12-20 09:31:47|  分类: 爱弥儿科学动手做 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动名称:摇摇筒

活动重点

探究不同材质的小球放在摇摇筒发出的声音不同。

 

相关延伸

1. 探索延伸内容:当我们用鼓敲击铁、泡沫、毛绒制作的锣时,哪种锣发出的声音最大?

①铁锣√

②毛绒包的锣

③泡沫锣

2.请幼儿寻找其他物品放在摇摇筒感受发出声音的不同。

3.科学区可将摇摇筒作为听筒投放到区域,请幼儿进行声音配对的活动。

 

注意事项

1.提醒幼儿不要将小球放在嘴巴或身体其他地方。

2.引导幼儿一个一个地摇动摇摇筒,仔细倾听辨别声音大小。

3.摇动摇摇筒时,方法和力量要尽量一样,避免因力量不同造成的偏差。

活动目标

1.对摇摇筒内发出的不同声音感兴趣,并愿意探究。

2.知道物体的材质不同发出的声音不同。

3.能按照声音的大小进行排序。

 

活动准备

1.教师可提前准备放置小球的器皿。

2.材料准备:摇摇筒、钢球、毛绒球、泡沫球

 

活动过程

一.活动引入:教师出示摇摇筒,引起幼儿兴趣

师:今天老师给小朋友带来了好玩的玩具,看看它像什么?(教

师出示摇摇筒)——它叫摇摇筒。(教师摇动摇摇筒)你听到了什么?为什么会有声音?你觉得里面有什么可以让摇摇筒发出声音?

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二.活动实施:

1.认识实验材料:

师:轻轻打开袋子,取出材料摆整齐,看一看有我们认识的吗?还有什么?有几个小球?都是什么样的?

小结:白色的是泡沫球,还有毛绒绒的是毛绒球,还有一个钢球。

2.感受材料特性:

师:请你看一看,三个小球有什么不同的地方?捏一捏,有什么不同?谁最硬?谁最软?

掂一掂,有什么不同?谁是最重的?谁是最轻的?

小结:三个小球软硬不一样、轻重不一样,颜色不一样,钢球最重最硬,毛绒球最轻最软,泡沫球不轻也不重、不软也不硬。

3.幼儿猜想记录:

师:你觉得这三个球放进摇摇筒里,哪个发出的声音最大?请将你的猜想记录到猜想符号中。

教师引导幼儿将书中画的三个小球与材料相对应。

4.幼儿动手实验:

教师指导幼儿将三个小球分别放入摇摇筒内。

师:摇一摇,听一听,它们的声音一样吗?哪个发出的声音最大?哪个最小?请你按照声音的大小给摇摇筒排好队。

教师给予幼儿时间充分感受,再进行排序。

5.幼儿验证记录:

师:哪个摇摇筒发出的声音最大呢?请你把它举起来,这个摇摇筒里放的是什么球呢?我们打开看一看。

师:将你的发现记录到验证符号中。

6.幼儿分享交流:

师:我们知道了哪个小球放在摇摇筒发出声音最大?为什么?

哪个小球发出声音最小?为什么?

哪个小球发出的声音不大也不小?

为什么三个小球发出的声音不一样呢?刚才老师摇摇筒里放的是什么?为什么?

小结:因为三个小球是不同的东西做的,有的软有的硬,有的轻有的重,所以它们发出的声音也不同。

7.玩游戏“声音找朋友”:

教师介绍游戏规则:老师拿一个摇摇筒,摇动发出声音,请小朋友在自己的摇摇筒里找到和老师的声音一样的,最后打开验证。

师:我的摇摇筒里装的是什么呢?你们怎么知道的?

请幼儿选择摇摇筒,让其他幼儿找出相同声音的摇摇筒。

三.活动总结:

师:今天我们知道了三个不同东西做的小球发出的声音不同,钢球放在摇摇筒发出声音最大,因为钢球最硬最软,毛绒球发出声音最小,因为最软最轻,泡沫球发出声音不大也不小,因为泡沫球不硬也不软,不轻也不重。我们再找一找还有什么东西可以发出不一样的声音呢!

 

活动评价

幼儿知道不同材料做的物品发出声音不同。

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